Компактдиск для компьютера Лободина Н. В., Учитель, можно купить по цене. Рабочая программа по математике составлена для работы в 10 классе и составлена на. Ш. А. Алимова и др. В., Данкова И. Поурочные разработки по алгебре к УМК А. Мордковича 9 класс. Заявление На Выплату Пособия За Второй Месяц При Сокращении. Поурочные планы по учебнику Н. Я. Виленкина и др. Авт. Стромова, О. В. Методическая разработка по алгебре 7 класс по теме рабочая программа по математике 7 9 классы по учебнику Никольского С. М. Никольского. Учебно методический комплекс  С. М. Никольского. Авторской  программы А. Погорелова. Учебно методический комплекс А. Тематические поурочные планы по математике ориентированы на использование. Мордкович Алгебра и начала анализа. Математика система подготовки учащихся к ЕГЭ, Волгоград,2004. Поурочные планы по учебнику Колмогоров А. Н., Абрамов А. М. Алгебра и начала анализа 1011 классы. Методика преподавания математики. Волгоград УчительАСТ, 2004. Афанасьева Т. Л. Поурочные планы геометрия, 10 класс. Поурочные планы по учебнику Алимова Ш. А. Профильный уровень методическое пособие для 10 класса. Часть I. Волгоград, издательство Гринина А. Е., 2001, 64с. Для учителей, работающих в классах физикоматематического и естественнонаучных профилей. Бахтина С. В. Поурочные разработки по математике. Раздел Математика. Волгоград Учитель, 2012. Пособие содержит. В. Погорелов. Положение  об учебной программе МОУ г. Кургана Средняя общеобразовательная школа. Погорелов. Общая характеристика учебного предмета. Изучение математики в 7 9 классах ведется по двум модулям математика модуль Алгебра и математика модуль Геометрия. Алгебра и геометрия нацелены на формирование математического аппарата для решения задач математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики важнейшей задачей изучения геометрии является овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения математики  является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов равномерных, равноускоренных, периодических и др., для формирования у обучающихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей усиливают прикладное и практическое значение содержания математического образования. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчет числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах. При изучении статистики и теории вероятностей обогащаются представления о современной картине мира и методах его исследования, формируется понимание роли статистики как источника социально значимой информации, и закладываются основы вероятностного мышления. Таким образом, в ходе освоения содержания курса  математики обучающиеся получают возможность      развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру овладеть символическим языком математики, выработать формально оперативные математические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально графические представления для описания и анализа реальных зависимостей развить пространственные представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер развить логическое мышление и речь умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики словесный, символический, графический для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений. Цели изучения математики. Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и, процессов воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. Место предмета в федеральном базисном учебном плане Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 5. VII по IX класс. В настоящей рабочей программе изменено соотношение часов на изучение тем, добавлены темы элементов статистики. Реализация данной программы рассчитана на применение эффективных форм организации учебного процесса уроки по технологии деятельностного метода, в том числе лекций, семинаров, лабораторных и практических работ с элементами исследования, работа в группах, работа творческих мастерских, индивидуальные задания для детей, проявляющих математические способности,        Формы контроля достижений учащихся. Контроль знаний по итогам параграфа учебника планируется в форме контрольных работ. Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем. Текущий и промежуточный контроль осуществляется в ходе занятий при написании контрольных работ и по вопросам тестирования. Итоговый контроль осуществляется в конце учебного года в виде итоговой контрольной работы. Предусмотрено 3 административные контрольные работы вводная, промежуточная, итоговая. Алгебраические дроби. Степень с целым показателем. Линейные уравнения с одним неизвестным. Системы линейных уравнений. Повторение. Административные контрольные работы. ИТОГО 1. 02. 11. 21. КЛАССФункции и  графики. Квадратные корни. Квадратные уравнения. Рациональные уравнения. Линейная функция. Квадратичная функция. Системы рациональных уравнений. Графический способ решения систем уравнений. Повторение 4 Административные контрольные работы. Итого                              1. Линейные неравенства с одним неизвестным 8 1. Неравенства второй степени с одним неизвестным 9. Рациональные неравенства 1. Корень степени n. Последовательности 1. Тригонометрические формулы 1. Приближенные вычисления. Повторение. 14. Административные  контрольные работы Вводная. Промежуточная. Итоговая. ИТОГО. 1. 02. 12. Содержание тем учебного курса математика модуль Алгебра7 класс. Действительные числа 1. Натуральные числа и действия с ними. Делимость натуральных чисел. Обыкновенные дроби и десятичные дроби. Бесконечные периодические и непериодические десятичные дроби. Действительные числа, их сравнение, основные свойства. Приближение числа. Длина отрезка. Координатная ось. С 1 Действия с рациональными числамиКонтрольная работа Действительные числаВ результате изучения темы ученики должны Знать понятие действительного числа Уметь изображать числа на координатной оси. Одночлены и многочлены 3. Числовые и буквенные выражения. Одночлен, произведение одночленов, подобные одночлены. Многочлен, сумма и разность многочленов, произведение одночлена на многочлен, произведение многочленов.